Дипломантът по ранна детска възраст от Националния университет за дистанционно обучение ( UNED ) е професионален специалист в обучението на момчета и момичета, записани в етап от 0 до 6 години. Етапът на ранно детско образование се счита за основа на постоянното учене и развитие, както е посочено в Цел 4 (Качествено образование) от Програмата на ЮНЕСКО за 2030 г. за устойчиво развитие. С това се цели да се осигури достъп до качествени услуги за грижа и развитие в ранна детска възраст, така че те да бъдат подготвени за начално образование (Европейска комисия, 2019 г.). В съответствие с това, което е включено в Бялата книга за преподаването (ANECA, 2004), завършилият образование в ранна детска възраст трябва да може да: Организирайте взаимодействието на учениците с обекта на познание. Действайте като посредник, така че цялата дейност, която се извършва, да е значима и да стимулира потенциала за развитие на учениците в съвместна работа на групата. Проектирайте и организирайте дисциплинарна и интердисциплинарна работа и си сътрудничете със света извън училището. Да бъдеш професионалист, способен да анализира контекста, в който се извършва тяхната дейност и да я планира, както и да реагира на променящото се общество. Упражнява функциите на обучаване, ориентиране на учениците и оценяване на обучението им. Учебният план, водещ до официалното заглавие степен по образование в ранна детска възраст, предлага на учениците възможността да придобият академичните и професионални знания, необходими за завършване на тяхното интелектуално обучение и да се изправят с ангажираност с различните функции на своя професионален живот в променяща се училищна и социална среда. Тази степен по образование в ранна детска възраст има за цел да развие у студентите поредица от основни, общи и трансверсални компетентности в съответствие с действащите разпоредби, включително разпоредбите, които регулират професията на учител в ранна детска възраст. Придобиването на тези компетенции, разбирани като набор от взаимосвързани нагласи, ценности, способности и умения, ще доведе до получаване на бакалавърска степен, от която учителят в ранна детска възраст ще може да изпълнява своята професия в съответствие с изискванията и стандартите на тяхната роля по иновативни начини в променящи се и разнообразни среди и сценарии. Струва си да се отбележи добавената стойност на интегрирането на образованието за устойчиво развитие, както и включването на приобщаващ подход и чувствителност към човешкото многообразие, в съответствие с принципите на универсална достъпност и дизайн за всички.
-
