MEF University

Представление

Прочетете официалното описание

Знание и опит от 47 години

MEF University , който прие първите си студенти през учебната 2014-2015 година, има за цел да се превърне в университет, който запазва предприемачеството, иновативното мислене и креативността на преден план и има способността да създава глобална и местна добавена стойност със своя отличителен образователен модел.

Визия и мисия

зрение

Образовайте иновативни и предприемачески глобални лидери, за да оформите бъдещето.

Мисия

Завършили студенти с напредничаво мислене, които имат способността да се конкурират на национално и международно ниво и да свързват своите национални идентичности с глобални ценности; които непрекъснато се усъвършенстват, усъвършенстват технологиите, действат почтено към околната среда, уважават социалните и етичните ценности; които притежават способността да комбинират и прилагат своето творчество, предприемачество и лидерски качества с техните изследователски компетенции, така че да преодолеят нови основания в националната и международната арена,

Обединете и подкрепите водещи учени, ориентирани към научни изследвания, които ще допринесат в световен мащаб за своите професионални области, науката и технологиите,

Създаване и поддържане на необходимата инфраструктура и вдъхновяваща среда за преподавателите, студентите и персонала, за да постигнат тези цели.

112142_pexels-photo-1595391.jpeg

Фондацията зад нас

Като лидери в качественото образование в Турция със своите национални и международни училища, основната цел на УС на МОН е да укрепи тяхната дълготрайна мисия в областта на образованието с университет.

Учебните институции на МЕФ създадоха разлика в образованието с натрупването на знания и опит от 43 години, а MEF University беше създаден от Фондация за образование и научни изследвания „Ибрахим Арикан” с цел да се продължи този успех на ниво висше образование.

MEF University , който прие първите си студенти през учебната 2014-2015 година, има за цел да се превърне в университет, който запазва предприемачеството, иновативното мислене и креативността на преден план и има способността да създава глобална и местна добавена стойност със своя отличителен образователен модел.

MEF University е завършил цялата необходима подготовка, за да стане университет, който може да отговори на изискванията на настоящия век, дипломата му да бъде призната в световен мащаб и да зачита високо място с международната си академична и административна организация, динамичен и достъпен управленски подход. и нейния иновативен и екологично съзнателен подход при създаването на своята физическа инфраструктура.

112185_pexels-photo-1438072.jpeg

Животът на кампуса

MEF University се намира в Маслак, финансовия и търговски център на Истанбул. Кампусът е удобно разположен на пешеходно разстояние от метростанция ITU Maslak. Кампусът, където студентите могат да посрещнат всичките си ежедневни нужди, предоставя много възможности за обогатен студентски живот и достъпна платформа за култура и изкуства, разположена в непосредствена близост до колежа, ще даде възможност на учениците да преживеят качество на живот, което надхвърля вярванията. Нашите ученици ще могат да поддържат културни и артистични събития благодарение на комплекса до кампуса и ще имат възможност да опознаят местния бизнес живот благодарение на важното и централно местоположение на Maslak. Със своите модерни класни стаи и зони за социален живот, кампусът на MEF University Маслак ви очаква.

Обърнато обучение

Бързо напредващата информационна технология обхваща и променя всички аспекти на нашия живот от начина, по който взаимодействаме помежду си, начина, по който четем книги, начина, по който поръчваме храна, как се събираме за бизнес среща. Защо не би трябвало да се промени и нашият начин на обучение?

Какво е обърнато обучение?

Ерик Мазур, професор по физика в Харвардския университет, определя обучението като двустепенен процес. Първата стъпка е трансфер на знания (предаване на знания от източника на знанието към ученика чрез техния преподавател и различни ресурси), а вторият е интернализирането на знанията от ученика.

В традиционната образователна система на преподавателите се дава лесна задача да предават знания на учениците в класната стая, докато студентите се сблъскват с трудната задача да изпълняват задачи и да усвояват знания самостоятелно. В модела Flipped Learning трансферът на знания към учениците се осъществява преди класа чрез видеоклипове на курса, подготвени от членовете на факултета и помощни материали като статии, листове Excel, PDF файлове, визуализации, изображения и PowerPoints. Това означава, че директното обучение преминава от пространството за групово обучение към индивидуалното пространство за обучение. Полученото групово пространство се трансформира в обкръжаваща среда, която е динамична и интерактивна, където професорът ръководи учениците, тъй като те прилагат концепции и се ангажират творчески в темата. Това позволява на учениците да усвоят и развият своите знания - истинската същност на това да бъдат обучавани - в класната стая в сътрудничество с професора и съучениците.

Защо е необходима обърнатата система за обучение?

Хората, родени след въвеждането на интернет технологиите, които сега се намират навсякъде в ежедневието ни, са много по-бързи от предишните поколения в догонването на дигиталния свят и това, което той обхваща. Един от най-добрите примери за това е историята от 25 септември 2006 г. на 3-годишно момче, което се свързва с компютъра си вкъщи и успява да си купи кола, тъй като майката е забравила да излезе от своя интернет акаунт (BBC News) ). Поколенията Y и Z са израсли независими, преплетени с технология, общуват лесно с връстниците си по света и следват новите технологични инструменти, които се появяват и изчезват бързо. Трябва да се приеме, че е станало невъзможно да се образоват новите поколения на бъдещето с 900-годишна традиционна университетска система. Поради тази причина, MEF University е въвел нов метод на преподаване, наречен “Flipped Learning”. В света, в който целият живот е доминиран от цифрови технологии, Flipped Learning е метод, който в световен мащаб се превръща в цел да обучи настоящите ученици от поколението Y и студентите от бъдещето в поколение Z и по-късно.

Методът Flipped Learning е добре приведен в съответствие с таксономията на Bloom, тъй като учениците изпълняват познавателни задачи от по-ниско ниво като придобиване, запомняне и разбиране на информация преди часовете в клас и фокусиране върху познавателни задачи на по-високо ниво - прилагане, анализ, оценка създаване - по време на класа в среда на обучение на връстници, подпомагана от техните преподаватели.

Как обучението се провежда в обърнато обучение?

При Flipped Learning обучението се осъществява по следните начини:

  • Учениците гледат видеоклипове от курса, четат текстове и учебни материали в удобно за тях време преди занятието, водят бележки, подготвят въпроси по въпроси, които не са разбрали или не разбират добре.
  • Учениците изпращат въпросите си по темата (овете) на класа пред професора цифрово преди класа.
  • Учениците се групират според естеството на въпросите по време на първия клас. Учениците се опитват да търсят отговори на своите въпроси чрез групова работа и обучение от връстници. Професорът следи групите и улеснява решаването на проблеми.
  • През втория час на класа професорът улеснява обучението по такъв начин, че да насърчи учениците да отговорят на въпросите, които остават без отговор.
  • Професорът задава въпроси, за да провери разбирането на понятията от учениците или има работа в екип по проблеми, които засягат по-практични или приложни аспекти на темата.
  • Този модел дава възможност на учениците да преминат от „хора, които се хранят с знания от своите преподаватели“ в „хора, които откриват знанията и вземат придобитите знания една стъпка напред“.

Защо ученето е по-добро за учениците?

  • Учениците изучават, преразглеждат и преглеждат учебния материал със свое собствено темпо.
  • Всеки ученик има различен стил на учене. В традиционния метод професорът не може да отговори или да се свърже с всички тези стилове. Flipped Learning дава възможност на учениците да гледат лекцията по видео на желаната от него скорост, да спре, да се върти назад и да го възпроизведе, ако е необходимо.
  • Тъй като уроците са структурирани по интерактивен, реципрочен и приложен начин, за учениците е по-лесно да разберат темите.
  • Учениците не остават пасивни в класа, тъй като те наистина отговарят за собственото си обучение чрез работа в екип; всички ученици естествено участват в дейностите.
  • Студентите съвместно генерират нови знания чрез сътрудничество и дискусия.
  • Учениците, които пропуснат даден клас по медицински причини или поради необходимите спортни и студентски клубни дейности, не са изоставени.
  • Учениците все още имат минимум 2 часа седмично работно време с техния инструктор, един час от които ще бъде онлайн. Комуникацията с преподавателя се поддържа.
  • Материалите на курса са винаги на разположение на платформата. Студентите могат да преразгледат предишно съдържание и да ги преразгледат, когато е необходимо.
  • Има по-голямо взаимодействие и личен контакт между студента и преподавателя.
  • Учениците имат по-голяма отговорност за собственото си обучение; всички ученици са активни в класната стая.
  • Всички ученици получават индивидуални инструкции.
  • Когнитивните задачи от по-ниско ниво, като запомнянето и разбирането, се провеждат преди часовете, а студентите се концентрират върху познавателните задачи на по-високо ниво - прилагане, анализиране, оценяване и създаване - по време на учебните часове чрез обучение на връстници, подпомагано от техния преподавател. ,

Защо е обърнато обучение толкова успешно?

  • Това повишава ангажираността на студентите.
  • Тя дава възможност на учениците да станат по-ориентирани към учащите.
  • Той насърчава критичното мислене.
  • Той подобрява екипните умения и сътрудничество.
  • Той предлага по-персонализирани насоки за учениците.
  • Това прави дискусиите в класната стая по-ефективни.
  • Той насърчава учениците да се самоосмислят.
  • Той осигурява инструктор и обратна връзка от връстници.
  • Учениците отговарят за собственото си обучение.
  • Той насърчава ученето чрез съвременни технологии, свързани с учениците от поколение Y и Z.

Места

Маслак

Address
Ayazağa Cad. No.4
34396 Маслак, Истанбул, Турция