Бакалавър по средно образование със специалност история

Средното образование, последната фаза на основното образование, има за основни цели да насърчи в мексиканските деца и младежи развитието на основните интелектуални умения, необходими за постоянно учене автономно и за действие с инициативност и ефективност в множество житейски ситуации. всеки ден. По същия начин се очаква средното образование да спомогне за затвърждаването на придобиването на основни знания за естествения и социалния свят, както и за формирането на нагласи и ценности, които са необходими за социалното съжителство и отговорното включване в живота и работата на възрастните. продуктивни.

Този подход установява като приоритет на средното образование развитието на интелектуални умения, като например способността да се избира и използва информация, да се анализират и правят собствени преценки относно социалната и естествената реалност, развитието на навици за изследване и изучаване, за да продължи автономното учене, като както и нагласи на интерес и любопитство към знанието.

Постигането на тези цели е задача на целия преподавателски и управленски персонал на всяко средно училище; С други думи, това означава, че всеки от учителите, независимо от предмета, който преподава, съзнателно допринася - чрез преподавателска дейност, взаимоотношения с учениците, участие в други училищни дейности - за да помогне на учениците да постигнат тези цели.

В съответствие с тези цели, започвайки от 1993 г., бяха създадени нови учебни програми за средно образование и във всяка от тях се насърчава преориентирането на преподавателските практики. В случая с преподаването на история се открояват два аспекта: реинтеграцията на история 3 като специфичен предмет на изучаване, който да замени областта на социалните науки и по -специално преосмислянето на подхода на преподаване. Целта на тази промяна е да направи историческите знания по -интересни и достъпни за учениците и по този начин те придобиват основни знания, развиват любопитството си към миналото и особено развиват способността си да мислят исторически за факти или текущи социални ситуации.