Universidad Francisco Marroquín, известен също като акроним UFM, е частен и светски университет в Гватемала Сити, Гватемала. Тя е основана през август 1971 г. около философията на либертарианството.
Според икономист Милтън Фридман, той е "един от водещите университети в Латинска Америка".
Нашата цел беше да проучим и разпространим етичните, икономическите и правните принципи на свободното общество. Бяхме убедени, че в дългосрочен план идеите управляват; че ако страната ни се радва на мирен просперитет, без натиск от идеологически групи, е необходимо достатъчно влиятелни хора ясно да разберат организацията на свободното общество и така да получат убеждението и смелостта да я защитават.
Naassom Azevedo / Unsplash
мисия
Нашата мисия е да преподаваме и разпространяваме етичните, правните и икономическите принципи на обществото на свободните и отговорни хора.
ценности
истина
Истината е необходимо и жизненоважно средство за постигане на добро
свобода
Само в свободата човек може да преследва щастието си, да носи отговорност и да действа морално.
правосъдие
Правосъдието е да разпознава всеки човек като свой.
добродетели
Академични върхови постижения
дефиниция
- Под „превъзходство” разбираме по-високо качество, което прави хората или нещата заслужаващи изключителна оценка или уважение. А за "академичните постижения" качеството на идеите, принципите и действията на онези, които като професори или студенти обикновено се поставят над обикновения материал и рутинно изпълнение на своя дълг, представляват жив пример за последователен живот за всички. Разбраните по този начин върхови постижения са възможни само в рамките на свободата, компетентността и уважението.
- Академичните постижения трябва да бъдат спечелени и защитени по професионален начин. По същия начин тя може да бъде замислена само като резултат от упорити усилия и понякога болезнени отречения, които са от съществено значение за отваряне на нови пропуски и пътища в областта на знанието.
- Институция, която се стреми към академични постижения се демонстрира и акредитира чрез емулаторите и имитаторите, които вдъхновява през годините.
- Човек, който се стреми към съвършенство, никога не може да бъде реализиран като такъв, ако във всеки случай той не изисква непрекъснато себе си повече от останалите.
Превъзходство на професора
- Академичните постижения на учителя предполагат дистанционна подготовка (подкрепена от неговите пълномощия) и тясна подготовка (състояща се в внимателна и ежедневна подготовка на всеки предмет и на всеки клас), за да предоставят щедро на служителите си опит като учен и педагог, неговия ентусиазъм по темата, която той придава, и неговото твърдо, учтиво и персонално внимание към всеки един от тях.
- Тя също така включва яснота и съгласуваност в идеите, които се опитва да предаде, познаване на конкретната ситуация на учениците, разпознаване за избор, възлагане и приоритизиране на задачите, дискретност при търсенето и предлагане на най-уместните четения.
- Яснотата на експозицията не трябва да се договаря, а да се предоставя на учениците в жест на рицарство и учтивост.
- Това, което отличава учителя като марка, е желанието му за непрекъснато лично подобрение във всичко, което мисли, казва, прави и учи.
Превъзходство на учениците
- Силата и постоянството на образователната институция се основава на обучението на учениците, което тя избира внимателно, като се вземат предвид, наред с други фактори, неговите академични способности и капацитет за лидерство.
- Учебните постижения на учениците се проявяват в интелектуалното им любопитство, тяхната дисциплина, свързана с използването на тяхното време на обучение и посещаемостта им в класове, способността им да се откажат от вкусовете, удовлетворението и непосредствените успехи, отглеждането на добродетели и фундаментални ценности, богатството и подбора на неговия лексикон вътре и извън класната стая, способността му да използва своевременно ресурсите, предоставени на негово разположение.
- Това предполага разумен баланс и приспособени към реалността на ученика, между хуманистичните изследвания, интернализирани по време на предишните проучвания, изправени към доброто му представяне като гражданин, баща или майка на утрешното семейство и овладяването на ключовите техники в избрания академичен бранш.
- Учебните постижения на студентите са в основата на неговия успех в професионалната област и ще бъдат отразени в степента, получена в резултат на неговите усилия. Превъзходството на професионалистите произтича от идеалната комбинация от ценности и принципи, които ръководят живота на всеки човек на благосъстоянието, и от тяхното актуализиране в предпочитаната от тях специализация (ако приемем, че всеки един от тях е по-добър в това, което те най-много харесва му)
Те трябва да се разбират като прешлени на академичното превъзходство на ученика:
- Неговата способност да наблюдава, абстрахира и заключва логически, и да изразява ясно и точно, с думи и в писмена форма, своите идеи и убеждения.
- Вашето желание да продължите да разширявате знанията си сами.
- Спокойствието на съзнанието му по време на разпитването или опровергаването на позициите на другите и отстояването на собствените им.
- Способността му да се учудва на ежедневните събития.
- Неговата склонност да чете, слуша, говори и пише с критичен смисъл и в същото време осъзнава границите на човешката способност да разбере себе си и да разбере другите.
- Нейната решимост да си представи реалността, различна от представянето й и как са я привикнали да я вижда.
- Способността им да приложат на практика специализирани и технически знания и да развият уменията и способностите, необходими за упражняване на стопанска дейност.
- Неговата упоритост в преследването, правенето и разпространението на доброто, знаейки, че ще трябва да остане бдителна за собствената си свобода и лице, с разумна смелост, рисковете, свързани с всяко човешко предизвикателство.
- Краят на всеки образователен процес е формирането на хора, които знаят как да поемат ангажименти и да се възползват от възможностите, без да позволяват или позволяват на никого да подкопава тяхното достойнство.
